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·新快报记者两版面大篇幅报道优沃学院!


号外!号外!优沃学院摊上大si了!

小编今早一起来就被下面的两张图轰炸得外焦里嫩,心跳失常!


还在神志不清状态的小编脑海里一直在单曲循环这几个字:“封面报道”,“封面报道”,“封面报道”,“封面”…“封!面!”……




每周挑战自我一小时,重塑强大的自己 

来源:新快报 | 记者:李杨


■香港青年参加“爱丁堡公爵奖”户外探险活动。

●做一次社会服务●学一项技能●进行一次体育锻炼●体验一次户外探险

给中国青年的“青春修炼手册”——

前不久,在一个教育界专家云集的论坛上,有教师遗憾地表示,在人才竞争如此激烈的今天,中国的大学校园里仍有不少年轻学生的主要生活竟然是煲韩剧和打游戏。他们对学业不甚上心,对提升自己没有动力,高考过后的彻底“释放”让他们一直在滑行,当滑行到再无动力起飞的时候,最宝贵的时间已被浪费。

自我管理是成长和成功道路上最重要的能力之一。对比国外,他们的学习先松后紧,学生从进入高中起便开始不断接受挑战,有意识地用各种活动历练自己,学校和社会机构也提供有力支持。这值得我们借鉴和反思,什么样的方式能帮助年轻学生更好地成长?

■新快报记者 李杨

【概念】

年轻人自我挑战的平台

最近,记者发现,一个叫“爱丁堡公爵奖”的国际青年项目被引入中国。它是一个奖项,也是一项计划,为全世界14-25岁的青年人提供自我挑战的平台。通过持续参与自己选定的社会服务、技能学习、体育锻炼和户外体验等活动,年轻人可以在有效的监督下学习新技能、认识新朋友、学会自我管理和帮助他人,在接受挑战、自我约束的习惯养成中,重新塑造一个远比想像中强大得多的自己。

据记者了解,爱丁堡公爵奖(The Duke of Edinburgh's International Award,国际上简称DofE或IA)由英国王室的爱丁堡公爵(菲利普亲王)于1956年创立,联合创始人还有德国教育家、拓展训练创始人库尔特·哈恩博士,以及世界联合学院创办人、世界上第一支成功登顶珠穆朗玛峰的登山队长约翰·亨特勋爵。这个项目在全球范围内得到广泛的认可和推广,越来越多的跨国企业也将其作为人才培训和评估的重要一环。至今,已有超过140个国家和地区的800万青年人参加且完成挑战。

【玩法】

坚持4项活动,每周至少1小时

完成挑战可赢取奖章

这个项目怎么玩呢?“爱丁堡公爵奖”将青年人最需要自我管理和提升的能力分为四个“科目”,包括:

社会服务:鼓励参与者提高社会责任感,可参与环境保护、动物保护、关爱老人、义工支教等活动。

技能学习:鼓励参与者发展个人兴趣和学习实践技能,可学习外语、IT技术、绘画、烹饪、陶艺、舞蹈等任何想学习的技能。

体育锻炼:鼓励参与者加强体育锻炼,保持健康的生活状态,如有氧健身、网球、攀岩、羽毛球、篮球、足球、游泳等运动。

户外体验:鼓励参与者挑战个人极限,掌握户外生存技能,发掘探索潜能。可参与徒步、露营、登山、定向越野等户外活动,而广府文化、潮汕文化之旅,或候鸟保护、河流植被保护等环保计划也属于户外体验。

只要属于这四个“科目”的范畴,每个“科目”具体做哪一项活动,都由参与者根据自己的喜好和计划择定。因此,每个参与者的四科“功课”都是不相同的。

“爱丁堡公爵奖”设立了金、银、铜三个级别的国际认证奖章,对获奖者在参加四科活动时的频率、长度等做出了要求。比如,想要获得铜奖,社会服务、技能学习和体育锻炼3科要求每科最少坚持13个星期(三个月左右),也就是保证至少每周进行1小时;而户外体验则要求至少参加2次2天1夜的户外活动。若想冲击金奖,前三项活动至少要坚持1年时间,且4天3夜的户外体验至少要完成2次,此外还需要完成5天4夜的集体生活项目。

乍看起来,每周服务1小时、学习兴趣爱好1小时、锻炼1小时根本不算什么,好像很多人都能做到,但实际操作起来,才会知道坚持有多难。

记者了解到,该奖项充分利用了年轻人易受peer pressure(同辈压力,指同辈人如同学之间互相竞争产生的压力)影响的心理,引进了类似朋友圈和社群的系统。这个系统类似上班“打卡”机制,参与者像发朋友圈一样,可以在系统中发布自己正在完成的活动,以获得“见证”,还能看到其他一起“修炼”的同学们都在做什么。同时,也能够获得参与过国际培训的项目导师给予的规划指引和帮助。

“爱奖”在中国

年轻人更需要能督促自己的力量

在“修炼”过程中始终保持动力

“爱丁堡公爵奖”在中国的独立运营和执行中心——优沃学院(YourAward)创始人封歆茹在接受记者采访时表示,自己多年前在国外工作时了解到“爱丁堡公爵奖”,觉得中国的年轻人很缺乏这样的自我挑战和自我管理。在获得该奖的授权后,将其引进中国,并正式注册了公益组织优沃学院,以培养人才,服务社会为目的。

有国外学习生活经验的人都知道,勋章所代表的荣誉,以及所能证明的努力,在年轻人心中的意义非比寻常。在国外家庭的墙壁上,孩子从小到大参加各种大大小小的活动——国际大赛也好、校内团体也好、社区义工也好——所获得的勋章,通常都会被挂起或展示在相框中,表示对孩子积极努力为社会做贡献的赞赏和重视。这无形中增强了孩子的荣誉感和责任感。从某种意义上来说,就像中国孩子在幼儿园因为拾金不昧或帮助同学而获得的小红花。

可惜的是,中国的孩子成长为青年后,便很少再有这样的奖励。但无论年龄多大,但凡想成事,人都需要设定具体目标,并不断与懒惰做斗争,年轻人尤为需要能督促自己的力量,在修炼自己的过程中始终保持动力。

封歆茹表示,获得“爱丁堡公爵奖”金银铜奖并不是唯一目的,不枉过青春,不浪费时间,有计划地做有意义的事,才是这项计划的初衷。“年轻人坚持完成自己设定的活动,获得权威认证的国际奖章和证书,这是终身的荣誉。而且,拥有这个国际认证奖项的参与经历,在申请海外名校的留学申请中也有优势。”封歆茹认为,在此过程中,年轻学生能接触到国际化的实习项目和工作机会,扩充人脉资源,认识优秀的参与者、项目领袖和行业导师,收获难忘的户外体验经历、团队合作能力和挑战野外生存的能力,这样的活动对于当下的中国学生来说,很有必要。

因为认识到这种生活方式健康而积极,且对年轻人能产生很好的动力,据记者了解,目前国内不少国际学校的青少年都在参与“爱丁堡公爵奖”,在中国香港、澳门等地区,该奖已被纳入教育体系,由特区政府的教育部门统一管理和执行。金奖和银奖的获得者会接受各界名流的颁奖。例如,2007年香港特别行政区前行政长官曾荫权就曾亲自为香港地区的107位金奖青年颁奖。